Habilidades clinicas para aplicar, corregir e interpretar las escalas de inteligencia de Wechsler

El centro de cualquier proceso de evaluacion psicologica es la persona, no el instrumento . El evaluador debe ser mejor que los instrumentos que utiliza . Estas son las frases que proponen los autores de esta obra a sus alumnos en las primeras clases del curso de Evaluacion Psicologica. Su objetivo es incitar a los estudiantes a reflexionar y debatir sobre los alcances y los limites de la administracion y valoracion de los resultados de las pruebas, en el marco del proceso de evaluacion psicologica, para salir al paso de las ideas preconcebidas, que frecuentemente equiparan evaluacion a administracion de instrumentos, y minimizan el papel del evaluador y de la situacion de evaluacion. En este libro se presentan y analizan las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) que ha de tener un psicologo que administre pruebas que requieran la interaccion continua entre evaluador y evaluado, como es el caso de las escalas de inteligencia de Wechsler. Las escalas de Wechsler son los instrumentos mas utilizados para evaluar las capacidades cognitivas. En esta obra se presenta informacion y sugerencias practicas y utiles para los evaluadores que administren estas escalas y valoren los resultados obtenidos con su aplicacion. Recoge numerosos cuadros, tablas y graficos que resumen la informacion mas relevante y los aspectos esenciales de la administracion, correccion, valoracion e interpretacion de las puntuaciones obtenidas con la administracion de la WISC-IV, WISC-V y WAIS-IV. Finalmente, se incluyen ejemplos de como los resultados de la exploracion de la capacidad cognitiva se recogen en el contexto del informe psicologico y como se pueden relacionar los puntos fuertes y debiles del sujeto evaluado con las propuestas de intervencion.