Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Ethik, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Pflegefachkrafte stehen haufig vor der Herausforderung, mit begrenzten Ressourcen einerseits die pflegerische Versorgung der Patienten und andererseits die einrichtungsbezogenen Ablaufe organisieren zu mussen. Besonders belastende Situationen entstehen vor allem auch am Anfang und am Ende des Lebens. Wiederholt stehen Pflegekrafte dann vor ethischen Entscheidungskonflikten. Diese Auseinandersetzungen, die fur die Pflegekrafte oft auch unzufrieden gelost erscheinen, konnen langerfristig zu einer 'moralischen Notlage' genannt 'Moral Disstress' fuhren. Moral Disstress (MD) gilt als ein Grund fur Burnout, Arbeitsplatzwechsel oder Abwanderung in ein anderes Berufsfeld. Daraus ergibt sich als Unterrichtsgegenstand 'Entscheidungsfindung im ethischen Konflikt' durchaus als wichtiges Thema fur diese Berufsgruppe. Diese Arbeit erortert ein Unterrichtskonzept fur eine Doppelstunde an einer Berufsfachschule fur Pflege, mit dem Ziel, das eigene Handeln in Dilemmasituationen zu reflektieren und Werten auf den Grund zu gehen. Erst durch das Kennenlernen von Werten und Prinzipien kann eine Orientierung daran stattfinden und das tagliche Treffen von Entscheidungen im Pflegealltag erleichtern. Den Einstieg bildet die Schilderung eines selbst erlebten Falles. Im Anschluss werden wichtige Lerninhalte differenziert erschlossen. Die tiefe Auseinandersetzung mit dem Thema soll zu einer Sicherheit fur den Lehrenden fuhren. Nachfolgend kommt es zu einer vertieften Veranschaulichung der Verortung im Curriculum und der sozio-kulturellen Hinter-grunde. Darauf aufbauend werden die Ziele der Unterrichtseinheit (UE) beschrieben sowie Methoden und Gestaltungselemente dargelegt. Zur Einbettung in den Unterricht wird das Reflexionsmodell 'DoDecide' nach Uta Gaidys zur Anwendung gebracht. Die Darstellung des geplanten Unterrichts in einem tabellarischen Verlaufsbogen und ein Fazit sowie Erlauterungen zu Limitationen runden die Arbeit ab.