Enseignements à distance

Les enseignements a distance emanent de l'endroit des signes ; ils permettent l'elevation par des messages lointains. D'ou viennent ces signes ? Qui les adressent ? Qui sont les enseignants a leur origine ? Comment pensent, travaillent et evaluent ceux qui font l'enseignement a distance ? C'est a ces questions de recherches anthropologiques que repond l'ethnographie que nous livrons ici ; elle a pris place pendant trois annees dans une organisation educative venerable, grace a son site dedie a l'enseignement superieur - dont nous garderons l'anonymat par deontologie.La professionnalit de la profession de professeur, qui est parole devant audience, laisse alors place une industrie du signe paradoxale, souvent muette dans les fascicules, parfois loquace sur des enregistrements sonores, voire audiovisuels et numriques. Les arts et les mtiers, que nous dcrirons par le dtail, montrent une pense gestionnaire l'A uvre dans cette institution (c'est le lien formation-emploi) ; un gnie nouveau, la fois ingnu, car libre, et ingnieux puisqu'inventif avec des supports modernes, comme la classe virtuelle. Mais nous verrons aussi la permanence des valeurs de l'instruction par l'valuation qualitative, suprieure la masse des nombres.Faisant abstraction des pripties du quotidien, vous pourrez lire une anthropologie de l'ducation qui est une anthropologie des savoirs, non pas produits, mais de ceux qui les produisent. C'est l'anthropologie d'une organisation ducative, conomique par l'agence tudie dans son labeur, mais aussi pistmique par ses objets, rsultats et conditions de possibilits.