Eine didaktisch-theoretische Legitimation von Fernsehserien im Unterricht

Essay aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik fur das Fach Deutsch - Sonstiges, Note: 1,0, Universitat Paderborn (Institut fur Germanistik und vergleichende Literaturwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Fernsehserien verfugen uber enorme didaktische Potenziale, die von den Kernlehrplanen (KLP) des Landes NRW gedeckt sind: Diese Arbeit eroffnet Lehrkraften eine legitime Grundlage fur zukunftige Unterrichtsprojekte, die Fernsehserien zum Gegenstand haben. Auf Seiten der Schuler_innen ergeben sich durch die sinnvolle Einbindung von Serien - von Anbietern wie Netflix - zahlreiche jugendliche Angebote, die den attraktiveren Kanal der audio-visuellen Rezeption einbeziehen und eine aktive Mitarbeit durch Schuler_innen versprechen.