Die Bedeutung des Behaviorismus in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dass Erwachsene anders lernen als Kinder, ist kein Geheimnis. Doch um dieses Geheimnis zu luften, bedarf es theoretischer Ansatze. Sogenannte Lerntheorien wie der Behaviorismus, Kognitivismus oder Konstruktivismus helfen dabei, verschiedene Blickrichtungen auf den Lernprozess zu werfen. Kenntnisse uber den menschlichen Lernvorgang sind vor allem fur Lehrende von Bedeutung, da diese auch das Wissen erfolgreich vermitteln sollen. Diese Arbeit beschaftigt sich ausschlie lich mit der Lerntheorie des Behaviorismus. Eingangs werden zunachst die zentralen Begriffe Lernen und Lerntheorie erlautert, damit die Lesenden den Inhalt dieser Arbeit erschlie en und nachvollziehen konnen. Im dritten Kapitel wird der historische sowie gesellschaftliche Kontext des Behaviorismus erlautert. Im weiteren Verlauf werden die bedeutendsten Personlichkeiten dieser Lerntheorie vorgestellt. Neben Iwan Pawlow und John Watson, die die klassische Konditionierung experimentell untersucht haben, sind auch Thorndike und Skinner wichtige Namen, die in Bezug auf den Behaviorismus nicht au er Acht gelassen werden durfen. Diese Personlichkeiten und ihre individuellen Experimente werden im vierten Kapitel ausfuhrlich diskutiert. Die Anwendung des behavioristischen Ansatzes ist aus der Erwachsenenbildung nicht wegzudenken. Dies wird den Lesern anhand eines Praxisbeispiels im funften und somit letzten Kapitel dieser Arbeit verdeutlicht. Da sich jede Theorie seiner Kritik stellen muss, wird im Anschluss eine kritische Auseinandersetzung anhand des Beispiels angestrebt. Jede:r Leser:in ist dazu eingeladen, sich im Anschluss daran eine eigene Meinung uber die Anwendung des Behaviorismus in der Andragogik, (Fachbegriff fur Erwachsenenbildung) zu bilden.