Blended Learning als Form von E-Learning in der Pflegeausbildung in Hessen

Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Didaktik - E-Learning, Note: 1,0, Rheinland-Pfalzische Technische Universitat Kaiserslautern-Landau (DISC), Veranstaltung: SM0900 Digitales Lehren und Lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit geht folgender zentralen Frage nach: Inwiefern kann das Modell von Blended Learning als Form eines digital unterstutzten Lehr-/Lernarrangements (E-Learning) den Lernerfolg in der Pflegeausbildung in Hessen unterstutzen?Davon abgeleitet verfolgt die vorliegende Hausarbeit das Ziel, verfugbare Informationen uber strukturelle und curriculare Voraussetzungen der digitalen Lernangebote in der Pflegeausbildung in Hessen zusammenzutragen. Das dritte Kapitel beschaftigt sich mit der Definition und konzeptionellen Verortung von Blended Learning als Lernform. Zudem wird im Rahmen der theoretischen Bearbeitung eine lerntheoretische Einordnung unter Berucksichtigung des selbstgesteuerten bzw. -organisierten Lernens vorgenommen, woraus abschlie end mediendidaktische Folgerungen abgeleitet werden. In Kapitel vier soll unter Einbezug aktueller Forschungsergebnisse dargelegt werden, wie es gelingen kann, Blended Learning an einer Pflegeschule als effektive Lernform umzusetzen. Demgegenuber setzt sich Kapitel 4.2 kritisch mit Grenzen und Stolpersteinen der Lernform auseinander. Das Fazit stellt wesentliche Handlungsempfehlungen in Bezug auf die formulierte Zielstellung zusammen und verweist auf beispielhafte Forschungsprojekte zu Blended Learning in der Pflegeausbildung. Wahrend digitale Lehr- und Lernformen vor der Corona-Pandemie an den Pflegeschulen nur vereinzelt eine Rolle spielten, gehort E-Learning heute an vielen Pflegeschulen zum Alltag und ist Teil einer modernen Unterrichtswelt. Digitale Lehr- und Lernformate erlebten pandemiebedingt plotzlich einen regelrechten Aufschwung. Schulleitungen, Lehrkrafte sowie Lernende an Pflegeschulen mussten sich wegen der Corona-Auflagen zwangslaufig mit digitalen Medien und E-Learning auseinandersetzen mittlerweile sind sie das New Normal im Lernalltag. Ein Format, das in Bildungseinrichtungen zunehmend umgesetzt wird, ist Blended Learning, das digitale Lernphasen mit Prasenzphasen verbindet. Blended Learning liegt in einer Befragung von E-Learning-Expertinnen und -Experten an der Spitze der Lernformen, die in den kommenden Jahren eine zentrale Bedeutung haben.