Bildungs- und Beschaftigungssystem in Japan und Deutschland im Vergleich

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Soziologie - Kultur, Technik, Volker, Note: 1,7, Fachhochschule Erfurt (Fakultat Angewandte Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Kindheit und Jugend im internationalen Vergleich, Sprache: Deutsch, Abstract: Allein die bloe Existenz des Begriffes karoshi"e; lasst viel uber die normativen Einstellungen und Werte bezuglich des Verhaltnisses zwischen Arbeit und Privatleben in Japan erahnen. Im Verlauf der vorliegenden Arbeit sollen diese Normen und Wertvorstellungen beschrieben, mit dem in Japan vorherrschenden Bildungs- und Beschaftigungssystem in Bezug gesetzt und Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Pendant in der Bundesrepublik Deutschland definiert werden. Mittels des Vergleichs lassen sich nicht nur makrosoziale Phanomene beschreiben, sondern auch der Blick auf eigene Erfahrungen im Bildungs- und Arbeitssektor wird verandert und gescharft. Die Wahl fiel auf zwei Lander, in denen wirtschaftlicher Erfolg und ein relativ hoher gesellschaftlicher Entwicklungsstand nicht ohne die Besonderheiten des Bildungssystems und der Qualifikation der beschaftigten zu erklaren sind (vgl. Teichler, 1998, 173). Ferner sollen die durch den gezogenen Vergleich erarbeiteten Unterschiede auf etwaige Vor- oder Nachteile des jeweiligen Bildungssystems untersucht und so ein abschlie ender Ausblick gewahrt werden. In der Annahme, dass ausreichend Wissen um das deutsche Schul- und Bildungssystem besteht und um den vorgegebenen Rahmen einzuhalten, liegt in den nachfolgenden Ausfuhrungen der Fokus vorrangig auf den japanischen Strukturen.