Akute lymphatische Leukamie in der Pflege behandeln. Fallbeispiel und pflegedidaktische Methoden

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Gesundheitswissenschaften - Gesundheitspadagogik, Note: 1,0, Fliedner Fachhochschule Dusseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema dieser Hausarbeit ist die Erarbeitung eines Unterrichtsentwurfes auf Grundlage eines Falles. Thematisch orientiert sich dieser Entwurf an dem Krankheitsbild Leukamie und der damit verbundenen pflegerischen Versorgung. Die vorliegende Arbeit beginnt mit einer begrundeten Auswahl eines passenden Fallbeispiels nach den Kriterien von Hundenborn (2010). Fur das gewahlte Fallbeispiel Elyas hat Leukamie wird anschlie end eine heuristische Matrix nach Darmann-Finck (2010) erstellt, die zur Identifikation der im Fall vorhandenen potentiellen Unterrichtsthemen dient. Aus diesen potentiellen Themen werden zusammenpassende Lern- und Lehrinhalte zu Kategorien zusammengefugt, die wiederum didaktisch reduziert werden mussen. Aus diesen Themenkomplexen wird im Anschluss eine Lerninsel konstruiert. Die Lerninsel umfasst mehrere Themenkomplexe wie zum Beispiel das Krankheitsbild Leukamie, Umgang mit Zytostatika oder hygienische Aspekte bei immunsuppressiver Therapie. Aus einem Themenkomplex wird zuletzt eine genaue Unterrichtssituation von ca. 90 Minuten konstruiert. Hierfur wird zunachst das Thema Krankheitsbild Leukamie in Form einer Sachanalyse dargestellt. Die Sachinhalte mussen zunachst recherchiert werden. Hierfur dient die dargestellte systematische Literaturrecherche. Durch diese ist es moglich den aktuellen wissenschaftlichen Stand zum Thema abzubilden. Die Recherche wird beschrieben und deren Ergebnisse werden zusammengefasst. Zusatzlich zur Sach- folgt nun die Bedingungsanalyse, die die Rahmenbedingungen fur den geplanten Unterricht sowie die institutionelle und curriculare Einbettung des Themas beschreibt. Am Ende der Arbeit werden die zu erreichenden Kompetenzen der Unterrichtssequenz festgelegt. Durch diese Zielvorgabe kann abschlie end die Gestaltung eines Unterrichtsverlaufs in Anlehnung an das didaktische Konzept von Grell und Grell durchgefuhrt werden.