Vulnerabilidade educativa das crianças em locais de exploração de ouro na comuna rural de Sadiola, na República do Mali

Os m todos de ensino praticados nas aulas bilingues, particularmente no Mali, ainda est o a lutar para alcan ar os resultados do plurilinguismo funcional esperado. deste ponto de vista que este livro foca as pr ticas de ensino utilizadas pelos professores nestas aulas para fazer a transi o de L1 para L2. O objectivo propor uma abordagem did ctica alternativa s actuais pr ticas plurilingues nas escolas bilingues. Para este fim, foram realizadas pesquisas em algumas escolas da Regi o de Mopti. Os dados recolhidos durante estas pesquisas exigiram a utiliza o do m todo misto (quantitativo e qualitativo) como meio de an lise. Os resultados das an lises mostraram que a tradu o a principal estrat gia utilizada pelos professores para transferir conhecimentos de L1 para L2. No entanto, o uso da tradu o como meio did tico tem o risco de levar o professor a fazer todo o seu ensino em L1.