Von der Ausländerpädagogik zur interkulturellen Pädagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 2,0, P dagogische Hochschule Weingarten, Veranstaltung: Interkulturelle P dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein stets diskutiertes Thema in Deutschland ist der Umgang mit Migranten. Da dieses Thema seit Jahren aktuell ist und in Zukunft vermutlich auch aktuell bleiben wird, schreibe ich diese Arbeit ber das Thema "Von der Ausl nderp dagogik zur Interkulturellen P dagogik." Ich habe mich entschieden, ber dieses Thema meine Hausarbeit zu schreiben, da durch das an der PH Weingarten von mir besuchte Seminar "Einf hrung in die Interkulturelle P dagogik" mein Interesse f r diese Thematik geweckt wurde. In der Schulpraxis ist die Arbeit mit Migrantenkinder von gro er Bedeutung. Jeder Lehrer macht Erfahrungen mit den Kindern, aber auch mit deren Eltern. Aus diesem Grund ist es sinnvoll, sich mit der Thematik und der Geschichte der Interkulturellen P dagogik auseinanderzusetzen. Ferner interessiere und besch ftige ich mich auch privat mit P dagogik und Migration. Inhaltlich stelle ich den historischen Verlauf von der Ausl nderp dagogik bis zur heute weit verbreiteten Interkulturellen P dagogik in den bekannten drei Phasen dar. Bei der Ausl nderp dagogik werde ich die Entstehung des Ausl nderproblems, die Assimilationsp dagogik, Konzepte f r die P dagogik sowie letztlich die Defizite und die Gr nde f r das Scheitern dieser P dagogik erl utern. In meiner Arbeit und auch historisch folgt chronologisch die Kritik an der Ausl nderp dagogik und der Assimilationsp dagogik. Anschlie end stelle ich die Interkulturelle P dagogik allgemein, Interkulturelle Erziehung und die Zielvorstellungen dar. Um die gesamte Thematik objektiv zu betrachten, werde ich die Defizite des Drei-Phasen-Modells erl utern. In meiner Funktion als Student an der PH Weingarten und der anschlie enden Zeit als Lehrer in einer Grund- und Hauptschule ist mir die Anwendung der Interkulturellen P dagogik in der Schule u e