Un nouveau paradigme pour l'apprentissage organisationnel

La litt rature est relativement pauvre en tudes empiriques sur l'impact de l'apprentissage organisationnel sur la performance. C'est pourquoi cet article examine la relation entre l'apprentissage organisationnel et la performance des entreprises. La revue de la litt rature propose un nouveau cadre conceptuel qui est ensuite appliqu une tude de cas portant sur une petite entreprise d'ing nierie, d'approvisionnement et de construction (EPC). Les r sultats montrent que l'apprentissage organisationnel renforce la performance commerciale, mais qu'il repr sente galement un avantage concurrentiel. Afin de p renniser cet avantage, l' tude analyse les r sultats en d tail et fournit des recommandations concr tes la direction, tay es par une analyse de rentabilit . Bien que les conclusions de l' tude de cas soient relativement sp cifiques un secteur particulier, le cadre conceptuel peut tre tendu n'importe quel secteur.