Umstrukturierung der Berufsschule im dualen, trialen und modularen Bereich in Bezug auf Schüler, Lehrer und Direktion

Ziel der Arbeit ist es, ein neues System f r die Abwicklung der sozialp dagogischen, sowie fachtheoretischen und fachpraktischen T tigkeiten und Aufgaben in Berufsschulen, im speziellen in metalltechnischen Berufsschulen, zu konzipieren. Im Prinzip soll das duale, triale und modulare Konzept der Berufsschulbildung berarbeitet wer-den, um aus den Kenntnissen und Erfahrungen, die Prozesse im Bereich Sch ler-Lehrer-Direktion neu zu entwerfen. Es soll ein neues Modell f r Berufsschullehrer entstehen, das effektiver, effizienter und flexibler nach qualit tsrelevanten Gesichts-punkten vorgeht und mehr Prozess- und Projektdenken beinhaltet. Ein wesentliches Ziel ist es, den Lehrer bei seiner Unterrichtt tigkeit zu entlasten, um seine Motivation auf lange Sicht aufrechtzuerhalten. Ein weiteres Ziel ist es die Arbeitszeit des Berufsschullehrers so umzugestalten, dass er weniger Zeit f r Unterricht und mehr Zeit f r Projektarbeit aufwendet. Es muss mehr Raum f r innovative und kreative Zwecke, wie das Arbeiten an Projekten, geschaffen werden. Der Berufsschullehrer wird in die Abwicklung von Projekten von Unternehmen, Berufsschule und Wissenschaft (UNI, FH) mit eingebunden. Er wird in die gegebenen Projektaufgaben mit aufgenommen und kann die Vorteile eines teamf higen Arbeitens praktisch um-setzen. Ein zus tzliches und ebenso wichtiges Ziel ist es, die Steigerung des Images des Berufsbildungssystems in der ffentlichkeit. Die Umstrukturierung der Berufsschule stellt eine Innovation dar, die langfristig das Berufsausbildungssystem belebt, die motivierte Berufsschulp dagogen am Wandel der Zeit lebendig teilhaben l sst und die auszubildenden Berufssch ler mit aktuellem Wissen aus den Gebieten der Technik, sowie der Wirtschaft, versorgt.