Theorien zum Lernen durch sanfte physische Kontrolltechniken

Die vorliegende Untersuchung zielt darauf ab, einen theoretischen Ansatz f r das Erlernen von sanften physischen Kontrolltechniken in updf durch Interaktion in Simulatoren f r unes-Studenten zu entwickeln. Daher soll erstens die Funktionalit t der differenzierten progressiven Gewaltanwendung bei den Studenten der Universidad Nacional Experimental de la Seguridad bestimmt werden; zweitens sollen die Sekund reffekte bei den Studenten unter den binomischen Praktiken in der UPDF beschrieben werden; Drittens: Analyse des theoretischen Modells f r die Entwicklung des Simulators, der das Erlernen weicher physischer Kontrolltechniken in der UPDF-Praxis durch reale Szenarien erm glicht; und viertens: Entwicklung eines theoretischen Ansatzes f r das Erlernen weicher physischer Kontrolltechniken in der UPDF durch die Interaktion von Simulatoren f r UNES-Studenten. Diese Forschung hat einen qualitativen Ansatz, der eine eingehende Analyse der gesammelten Informationen erm glicht; dabei wurden Interviews mit drei Ausbildern f r Gewaltanwendung aus verschiedenen Ausbildungszentren gef hrt, um die Lernprozesse zu kennen, die in den Ausbildungszentren entwickelt werden.