Sprachliche Hindernisse Beim Erlernen Geologischer Konzepte

Das hohe Abstraktionsniveau geologischer Konzepte sowie die Tatsache, dass in der Sekundarstufe I in den naturwissenschaftlichen F chern, d. h. in den Lebens- und Geowissenschaften, in der Regel Franz sisch gesprochen wird, stellen ein gro es Hindernis f r den Zugang zu Wissen und f r den schulischen Erfolg dar. In der vorliegenden Studie wurden die Hauptschwierigkeiten im Zusammenhang mit der Aneignung geologischer Konzepte im ersten Jahr der Sekundarstufe I anhand eines Fragebogens untersucht, der an 30 SVT-Lehrkr fte der Schulen in der Provinzdirektion Kala des Sraghna der AREF Marrakesch-Safi gesandt wurde. Die Analyse der Ergebnisse zeigt, dass nur eine Minderheit der Lernenden die geologischen Konzepte auf Franz sisch ohne Schwierigkeiten aufnehmen kann, w hrend die gro e Mehrheit mit dem hohen Abstraktionsgrad dieser Konzepte, mit Schwierigkeiten bei der Satzstrukturierung und mit anderen Schwierigkeiten im Zusammenhang mit dem geologischen Vokabular konfrontiert ist. Bei den meisten befragten Lehrern (80%) sind die geologischen Konzepte aufgrund ihrer Abstraktheit schwer zu erkl ren, da es keine Schulausfl ge gibt und im Unterricht nicht manipuliert wird.