Simulation Und Ausbildung Des Paramedizinischen Personals In Tunesien

Zusammenfassung: Seit mehreren Jahren gibt es Schwierigkeiten bei der Betreuung von Angeh rigen paramedizinischer Berufe aufgrund der Anforderungen der Praktikumspl tze und der gro en Zahl von Studierenden der Gesundheitswissenschaften neben den Medizinstudenten. Daher hat sich der Simulationsunterricht als p dagogische Methode in der qualifizierenden Ausbildung von Gesundheitsfachkr ften durchgesetzt. Angesichts der finanziellen und p dagogischen Herausforderungen erfordert die Einrichtung eines Simulationszentrums an der Hochschule f r Gesundheitswissenschaften und -techniken in Monastir (ESSTSM) eine sorgf ltige berlegung und ein im Voraus festgelegtes Organisationsprogramm. Daher das Ziel unserer Forschungsarbeit "Untersuchung der Aspekte der Verbesserung der Qualit t des Unterrichts an der Schule durch die Einrichtung einer Simulationseinheit an der ESSTM". Unsere Arbeit ist eine deskriptive und qualitative Studie, die die Ergebnisse einer Umfrage unter 30 Lehrern und 150 Studenten der ESSTM ber die Bedeutung des Simulationsunterrichts f r den Erwerb von Kompetenzen und die Verbesserung des technischen Lernens der Studenten vorstellt.