Sensibilización para la Inclusión

Las necesidades educativas especiales (n.e.e.) conforman un tema de la globalidad; Desde principios de los 90 s, las n.e.e. llamaron la atenci n de organismos internacionales dict ndose, los primeros instrumentos dirigidos a la igualdad entre los beneficiarios de los servicios de educaci n, los logros han sido magros especialmente en los pa ses en v as de desarrollo. Por oposici n a los modelos lineales o tradicionales de educaci n especial, basados en la instauraci n de procesos educativos diferenciados entre la poblaci n estudiantil regular y la subnormal, los modelos progresistas encuentran en la integraci n educativa su sustento principal. en M xico puede observarse el problema de la atomizaci n de pol ticas y programas de integraci n educativa, mismos que suelen concentrarse en la educaci n b sica, persistiendo un vac o, casi absoluto de acciones en niveles superiores de ense anza. La presente investigaci n tiene la finalidad de encontrar medios y recursos adecuados explorando las posibilidades que ofrecen las TICs, para abatir dichas resistencias en el caso de los niveles medio superior y superior, en donde el tema ha sido relegado a segundo plano.