Resistência dos alunos à autoridade nas escolas abrangentes

Este estudo etnogr fico investiga como os alunos com elevadas capacidades numa escola abrangente expressam resist ncia autoridade. Partindo da "teoria da resist ncia" neo-marxista, o objectivo injectar um grau de validade de constru o no conceito de resist ncia dos alunos. Ao evitar a tend ncia para romantizar o comportamento frequentemente petulante e niilista dos alunos, o objectivo revitalizar a teoria da resist ncia, fornecendo uma descri o mais v lida de como e porqu os alunos resistem autoridade escolar. O objectivo tamb m avaliar criticamente como as escolas respondem resist ncia dos alunos e avaliar o potencial de resist ncia para evoluir para uma agenda transformadora marxista mais ampla. Argumenta-se que certos alunos da classe trabalhadora de elevada capacidade expressam uma forma de resist ncia construtiva. Este comportamento desafia as classifica es sociais da escolaridade atrav s do questionamento construtivo da equidade e compet ncia da autoridade pedag gica. Argumenta-se que as formas construtivas de resist ncia reflectem a capacidade dos alunos de avaliar criticamente o seu ambiente social e resistir injusti a percebida.