Reformen in der formalen Bildung der Frauen von Puno (1850 bis 1941)

Ende des 19. und w hrend des gesamten 20. Jahrhunderts wurden gesetzliche Ma nahmen erlassen, die die Organisation, Struktur und Reform des peruanischen Bildungswesens pr gten; obwohl dies bedeutete, dass die rmsten Bev lkerungsschichten kostenlosen und obligatorischen Unterricht auf der Grundschulstufe erhielten, spiegelte diese Reorganisation nicht die Bildungsgerechtigkeit und Gleichheit zwischen M nnern und Frauen wider oder sicherte sie nicht.W hrend 1822 die erste normale Schule f r Jungen mit einem einheitlichen Lehrplan eingerichtet wurde, der es den peruanischen M nnern erm glichen sollte, sich kritisch und selbst ndig zu entwickeln, wurde 1825 ein Gyn kum er ffnet, das nichts anderes als eine Schule f r Frauen war, in der "erziehen hei t beten und lehren hei t predigen" (Encinas, 1986). (Encinas, 1986). Dieses nicht sehr ermutigende Bildungsszenario war den Frauen von Puno nicht fremd; daher m ssen wir uns fragen: Welche Bildungserfolge wurden bei der Organisation und Reform der formalen Bildung der Frauen von Puno erzielt, und wie hat sich diese Bildung seit ihrem Zugang zu ihr zwischen 1850 und 1941 entwickelt?