Rappresentazione della cittadinanza nel curriculum e nel libro di testo

L'obiettivo della nostra ricerca quello di esplorare le rappresentazioni della cittadinanza trasmesse dal curriculum e dal libro di testo di geografia della scuola superiore nel contesto gabonese. Il tema stato scelto per una serie di ragioni, tra cui il deficit democratico, il debito cronico, la crisi dell'istruzione e l'impoverimento che colpisce due terzi della popolazione. Ieri un paese a medio reddito, oggi un paese altamente indebitato, questo giovane Stato, che in declino in tutti i settori, stupisce nelle sue scelte sociali. Queste disfunzioni ci portano a sollevare la questione generale della cittadinanza e dell'educazione alla cittadinanza in Gabon. Poich l'educazione alla cittadinanza si riferisce alla scuola e possibilmente all'insegnamento di varie discipline, tra cui la geografia, ci siamo concentrati su due importanti attori dell'insegnamento, cio il curriculum di geografia e il libro di testo di geografia. Parole chiave: educazione, insegnamento, cittadinanza, scuola, Gabon