Psalm 22 - Analyse und Interpretation

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionsp dagogik, Note: 1,0, Universit t Koblenz-Landau, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Als Lehrer unserer Zeit darf man im Religionsunterricht weder von einer grundlegenden Bibelkenntnis, noch von biblischem Interesse seitens der Sch ler ausgehen. Umso bedeutender erscheint die Aufgabe des P dagogen, einen spannenden und abwechslungsreichen Bibelunterricht zu gestalten, der sich nicht auf die reine Textarbeit beschr nkt oder keinerlei zeit bergreifende Bez ge schafft. Um f r die Sch ler einen Bezug zur Bibel herzustellen, sollte verdeutlicht werden, dass jeder Bibeltext auch im Kontext heutiger Lebenserfahrung steht. Denn die Bibel h lt diverse Erfahrungs- und Lernchancen bereit. So w re die "Hoffnung" als eine solche zu nennen, die sich auf Erfahrungen wie Angst und Bedrohung und das Gef hl der Hoffnungslosigkeit bezieht. In diesem Zusammenhang werden die Psalmen, als Hoffnungstexte der Bibel, herangezogen. Sie sind Gebete von Menschen f r Menschen, zu bertragen in jede Zeit und auf jede Situation des Leids, aber auch der Freude, Zuversicht und Hoffnung. Eine herausragende Stellung nimmt Psalm 22 ein: Als eine Textkomposition von Klage- und Dankpsalm, beschreibt er im ersten Teil die abgrundtiefe Not und Gottverlassenheit des Beters, die sich im zweiten Teil in ein tiefes Gottvertrauen hin aufl st. Die vorliegende Arbeit f hrt in den 22. Psalm ein, untersucht ihn nach exegetischen Gesichtspunkten, besch ftigt sich mit theologischen Aspekten und stellt berlegungen zur Umsetzung des Psalms im Religionsunterricht an, indem sie unter anderem verschiedene methodisch-didaktische Zug nge zur Psalmerschlie ung vorstellt. Ein eigener Sprachentwurf kann als Anreiz zum kreativen Umgang mit den Psalmen dienen. Auf die Aktualit t des Psalmthemas in unserer Gesellschaft wird abschlie end Bezug genommen.