Programmi di formazione audiovisiva

Questi fili formativi intrecciano il mio lavoro di insegnante di audiovisivo nell'istruzione superiore, l'apprendimento degli studenti in questo contesto e alcuni esperimenti che hanno avuto luogo sui set cinematografici del sistema CooperA O - Amigos do Cinema e nei laboratori del progetto multimediale Correspond ncias, promosso da Garapa. In tal modo, questa indagine guidata dalla domanda su come articolare le conoscenze etiche e culturali con le azioni tecniche e professionali nel mio lavoro di insegnante nel campo dell'audiovisivo. In questi termini, questa ricerca diventata prima di tutto formativa per me, perch come insegnante-ricercatore sto pensando alla mia pratica di insegnamento, riflettendo su una serie di preoccupazioni che ho sperimentato lungo il percorso. Con questa ricerca, mi rendo conto che la mia azione didattica segnata da esperienze di genere che mi fanno riflettere sulla formazione audiovisiva nell'istruzione superiore, articolando un'etica di cooperazione con la vita quotidiana degli studenti per stimolare una conoscenza che nasce dall'esperienza vissuta, dalla percezione e dalla sperimentazione di linguaggi, formati e produzione di significati audiovisivi.