Processos de leitura na sala de aula

Os trabalhos reunidos neste texto, cujo interesse contribuir para o campo da pedagogia e, particularmente, para a did tica da l ngua e da literatura, d o conta de duas quest es e, ao mesmo tempo, problemas que contribuem para refletir sobre o norte para o qual a educa o olha em torno da realidade educacional colombiana, especificamente na cidade de Medell n: a compreens o leitora e o pensamento cr tico, conceitos que, embora em ess ncia diferentes, fazem parte de um mesmo empreendimento: o da leitura na escola.