Processo reflexivo e o desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico

A pesquisa acerca dos conhecimentos dos professores representa a identifica o e o resgate da base de conhecimento que sustenta a profiss o do professor. Consideramos que as contribui es de Shulman s o subs dios fundamentais profissionaliza o docente, pois atrela os saberes pedag gicos aos espec ficos atrav s do Conhecimento Pedag gico do Conte do, PCK. Nesta investiga o analisamos o desenvolvimento do PCK de dois professores que participaram de um processo reflexivo num grupo colaborativo. Tal processo promoveu a es individuais e em grupo na forma de textos escritos e discuss es orais. As a es reflexivas no grupo foram realizadas atrav s da observa o do v deo de uma aula, apresenta o do processo de an lise pelo pr prio professor e por um par utilizando o ciclo de Smyth e a an lise pelo grupo tanto da discuss o da aula como das an lises individuais realizadas.