Pratiques de gestion dans l'éducation des jeunes et des adultes

Cet article est le r sultat d'une recherche qualitative et quantitative sur les pratiques de gestion de l' ducation des jeunes et des adultes (EJA) propos e par le Service social pour l'industrie (SESI) dans l' tat de Bahia en 2015. L'objectif tait d' tudier, du point de vue des sujets impliqu s, comment la gestion se d roulait dans ce contexte de recherche et quel tait le style dominant. Le cadre th orique impliquait Amorim (2012), Barbosa (1995), Campos (2004), Castro (1998), Cury (2002), Diniz-Pereira (2006), Freitas et Pilla (2006), Gadotti et Rom o (2004), Lib neo (2001), L ck et al (2012), entre autres. Par cons quent, nous pouvons dire que les personnes interrog es ont d clar comprendre que la participation la gestion et aux pratiques p dagogiques est fondamentale pour tablir des actions de gestion d mocratiques et participatives. Celles-ci largissent et renforcent la qualit de la gestion au niveau institutionnel.