Pratique pédagogique et intégration des enfants atteints du syndrome de Down

L' tude en question discute et r fl chit sur la pratique p dagogique et le processus d'inclusion des enfants atteints du syndrome de Down (SD) dans l'enseignement ordinaire, en cherchant comprendre cette r alit pr sente dans la sph re professionnelle o il y a des enfants atteints du SD. Le choix de ce sujet se justifie comme un moyen de comprendre comment se d roule l'inclusion des l ves atteints du syndrome de Down dans le syst me scolaire ordinaire, en soulignant qu'il doit tre pr t servir tous ses l ves sans distinction, puisque chaque individu a ses propres singularit s et sp cificit s. L'objectif de cette tude tait de contribuer la communaut acad mique en ce qui concerne la demande d'inclusion des enfants atteints de SD, en observant comment ces l ves sont inclus dans ces espaces, dans le but de collaborer, avant tout, la pratique p dagogique des enseignants qui viennent en aide aux enfants atteints de ce syndrome; g n rant ainsi des informations pertinentes pour la compr hension de l'inclusion qui conduit des connaissances li es au sujet, dans le but de garantir le droit de chacun une ducation de qualit et une v ritable inclusion scolaire.