Pensiero matematico e abilità di indagine in classe

Il "Modello di mediazione pedagogica per lo sviluppo del pensiero matematico e la capacit di ricerca in classe" (MMPDPM-CIA) un modello pedagogico-didattico per lo sviluppo dell'apprendimento autonomo, attraverso il quale si vuole che gli insegnanti acquisiscano basi teoriche e pratiche per energizzare i processi di insegnamento e apprendimento incentrati sullo sviluppo del pensiero e la capacit di fare ricerca in classe. Il problema che sostiene il modello, la necessit di "insegnare la matematica agli studenti dell'istruzione di base, secondaria o universitaria in carriere diverse dalla matematica" perch "insegnare la matematica" in questi contesti pone una sfida, che generalmente ignorata, dalla tendenza degli insegnanti di matematica a sviluppare i contenuti della matematica, come se gli studenti fossero potenziali matematici o almeno condividessero il gusto dei matematici per questo tipo di conoscenza. Nel contesto di questa ricerca, il MMPDPM-CIA e i suoi stessi strumenti sono stati utilizzati come riferimenti per l'elaborazione, il monitoraggio e la valutazione dei piani di lezione.