Para uma abordagem de investigação-ação no ELT em Marrocos

O livro um estudo que investiga as percep es dos professores sobre a necessidade de uma abordagem de investiga o-a o para a EFL no contexto marroquino. Em primeiro lugar, determinar as percep es dos professores de EFL sobre a necessidade de investiga o-a o; em segundo lugar, descobrir at que ponto o conhecimento e a pr tica da investiga o-a o est o difundidos entre os professores marroquinos de EFL; em terceiro lugar, identificar os principais obst culos que impedem os professores de se envolverem na investiga o-a o; e, em quarto lugar, sugerir solu es potenciais suscept veis de aumentar a motiva o dos professores de EFL para adoptarem a investiga o-a o como parte integrante das suas pr ticas de ensino. Neste estudo, est impl cito que uma mudan a urgente no papel dos professores de ELF considerada necess ria para que eles se envolvam ativamente no processo de mudan a e reforma. A investiga o-a o necess ria porque pode ajudar os professores a assumirem novos pap is influentes e transformadores e, assim, serem actores mais eficazes no processo de reforma do sistema educativo marroquino e n o meros observadores que assistem ao desenrolar do processo.