Os Desafios da Informática Como Disciplina no Ensino Médio

O estudo partiu de uma situa o-problema que ocorre em determinadas institui es particulares de ensino com a implementa o da Inform tica como disciplina, inclu da na parte diversificada da grade curricular do Ensino M dio. Questiona-se se esse cen rio poderia constituir-se como possibilidade para a integra o interdisciplinar, na perspectiva dos Par metros Curriculares do Ensino M dio (PCNEM). A an lise foi realizada em duas etapas: na primeira, foram tabulados os dados quantitativos do question rio preliminar, e em seguida foi realizada a an lise de conte do das respostas s quest es abertas do referido instrumento e s entrevistas, tendo em vista a converg ncia dos temas recorrentes apresentados, a saber: o mundo do trabalho, a inclus o e a exclus o social, a pesquisa e a interdisciplinaridade.