Optiklabore Für Gymnasien Der Öffentlichen Schulen

In diesem Beitrag wird die Bedeutung von praktischem Unterricht diskutiert, damit der Inhalt der geometrischen Optik von den Sch lern der ffentlichen Schulen besser aufgenommen und verstanden wird und mit diesem allm hlich eintretenden Erwachen das Interesse an den oben erw hnten Klassen steigt. Insbesondere wurden die Nutzung des Labors, die Einbeziehung der Studenten und die Verwendung von Baus tzen f r die Experimente zur geometrischen Optik analysiert. Die Verwendung von kosteng nstigen, leicht zug nglichen Materialien wurde ebenso berpr ft wie die Herangehensweise an Themen wie Lichtstreuung, Planspiegelassoziation, Lichtreflexion und -brechung sowie sph rische Linsen. Es wird festgestellt, dass es f r viele Studenten schwierig ist, eine Verbindung zwischen Theorie und Praxis herzustellen. In der Zwischenzeit kann man sehen, dass die Physik f r die Sch ler Sinn machen muss und als etwas Praktisches und im t glichen Leben pr sentes gesehen werden muss. So wird der praktische Unterricht zu einem gro en Verb ndeten des Lehrers und sorgt f r ein gr eres Lernen ber die behandelten Themen.