Opportunités d'apprentissage professionnel dans les écoles indépendantes américaines

La plupart des enseignants am ricains ont-ils acc s aux types d'apprentissage professionnel efficaces n cessaires pour am liorer leur enseignement ? Une r cente tude nationale men e par Linda Darling-Hammond l'universit de Stanford a r v l un large foss entre les pratiques actuelles et les meilleures pratiques fond es sur la recherche en mati re de formation efficace des enseignants dans les coles publiques am ricaines, mais les pratiques de d veloppement professionnel dans les coles ind pendantes am ricaines n'ont pas t examin es. Cette tude a abord ce probl me en menant une enqu te nationale aupr s des coles ind pendantes am ricaines afin d' valuer dans quelle mesure les possibilit s de d veloppement professionnel dans ces coles sont align es sur les r sultats des recherches sur les caract ristiques d'une formation professionnelle efficace des enseignants. Les r sultats ont indiqu qu'il existe un cart important entre les pratiques actuelles de d veloppement professionnel dans les coles ind pendantes am ricaines et les meilleures pratiques fond es sur la recherche pour un apprentissage professionnel efficace des enseignants. Les raisons potentielles de cet cart sont discut es et des recommandations sont fournies sur la mani re dont les dirigeants des coles ind pendantes peuvent travailler pour rapprocher leurs coles des normes tablies pour un apprentissage professionnel efficace des enseignants.