Okudugunu Anlama Becerisinin Matematik Basarisina Etkisi

Bu araştırmanın amacı, Okuduğunu Anlama Becerisinin Matematik Dersindeki Akademik Başarıya Etkisi'ni belirlemektir. Araştırmanın evrenini, 2009-2010 eğitim- ğretim yılında Malatya il merkezinde bulunan 71 resmi ilk ğretim okulunun 6. sınıf ğrencileri, rneklemini ise farklı sosyo-ekonomik evrelerdeki okullardan "tabakalı ama sal rnekleme" yoluyla alınan 300 ğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama amacıyla Okuduğunu Anlama Başarı Testi ile Matematik Başarı Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, ğrencilerin okuduğunu anlama becerileri ile Matematik başarıları arasında y kseğe yakın bir ilişki olduğu; cinsiyetlerine ve kitap okuma sıklıklarına g re ğrencilerin okuduğunu anlama becerileri arasında ve Matematik başarıları arasında anlamlı bir farkın olmadığı; okulun sosyo-ekonomik d zeyine g re okuduğunu anlama becerileri arasında anlamlı bir fark olduğu, yine okulun sosyo-ekonomik d zeyine g re Matematik başarıları arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya ıkmıştır.