O impacto da inspeção escolar na gestão das escolas na Tanzânia

O livro investigou o impacto das atividades de inspe o escolar na gest o das escolas secund rias no munic pio de Moshi, tal como percebido pelos educadores. O livro utilizou um desenho de pesquisa transversal. Foram inclu dos 333 inquiridos em 22 escolas. Os dados recolhidos foram codificados, tratados e analisados utilizando estat sticas descritivas, teste t, correla o rho de Spearman e an lise de conte do. O n vel alfa selecionado para a determina o da signific ncia estat stica e teste de hip teses foi fixado em 0,05. Os resultados revelaram que a maioria dos inquiridos concordou que as recomenda es dos inspetores escolares melhoraram a gest o das escolas. Os professores de escolas privadas t m uma melhor perce o das atividades de inspe o escolar do que os professores de escolas p blicas. Os professores do sexo masculino t m a mesma perce o que as professoras do sexo feminino em rela o s atividades de inspe o nas escolas. Os professores mais velhos tendem a ter uma melhor perce o das atividades de inspe o em mat ria de disciplina escolar e desenvolvimento escolar do que os professores mais jovens. Os professores qualificados tendem a ter uma perce o menos positiva das atividades de inspe o em mat ria de governa o escolar, e os professores experientes tendem a ter uma perce o menos positiva das atividades de inspe o em mat ria de documenta o escolar.