O Acesso à Educação Superior como Direito Humano para Pessoas Surdas

O presente livro uma pesquisa qualitativa que dialoga com as percep es, sentimentos e concep es de educando/a que se autodeclara na condi o de pessoa surda ou deficiente auditiva com o direito ao acesso educa o superior como um Direito Humano. Foi feito uma breve hist ria na Psicologia da Teoria Hist rico-Cultural e suas contribui es para o tema. Revisitamos as concep es sobre a pessoa com defici ncia, os distintos conceitos e fundamentos complexos dos Direitos Humanos e suas contribui es para a pessoa surda. Analisamos a Educa o em/para Direitos Humanos, como uma alternativa propositiva para desvelar o direito educa o como um direito fundamental para todas as pessoas surdas. Fizemos um recorte dos ordenamentos jur dicos, internacionais em normativas nacionais em direitos positivados e, ainda, n o positivados, que disp em e regulam o direito educa o para todos, que discorrem sobre o direito da pessoa surda e deficiente auditiva/o ao acesso Educa o Superior. Nesse escopo, compreendemos pelas an lises das contribui es, narrados pelos sujeitos da pesquisa, sobre direitos humanos e o direito ao acesso Educa o Superior na universidade de sua localidade.