Mirada de los docentes frente a las culturas juveniles

La investigaci n educativa comienza con una hip tesis basada en la subjetividad del docente frente a clases con adolescentes de culturas urbanas propias, influyendo o no en las pr cticas. Se observa si el prejuicio se encuentra presente ante el alumnado de la educaci n media. Son predominantes las ense anzas impl citas recibidas por el docente frente a la actitud de estigmatizar? C mo se transmite, en el joven, el dictado de pr cticas de docentes negados a la heterogeneidad en las aulas actuales?