L'uso del gioco

Questo lavoro affronter l'uso di elementi ludici nella pratica del processo di insegnamento-apprendimento della Matematica nella Scuola Elementare. Con l'obiettivo di considerare l'importanza dell'utilizzo del gioco nel processo di insegnamento-apprendimento nell'insegnamento della matematica in questa modalit di insegnamento; Riflettere sul contributo del gioco all'apprendimento significativo della matematica in questa modalit di insegnamento; Individuare, nella pratica educativa degli insegnanti delle classi iniziali della Scuola Elementare, i benefici di una metodologia che valorizza il gioco come risorsa mediatrice per l'apprendimento. Per raggiungere gli obiettivi, stata utilizzata come procedura metodologica una ricerca quantitativa, utilizzando un questionario semi-aperto come strumento di raccolta dati, applicata a 10 insegnanti che lavorano con questa modalit didattica oggetto di studio. Il lavoro si basa su autori come: Almeida (2001), Vygotsky (1998), Santos (1997 - 1999 - 2000), Kishimoto (1993 -2003), Macedo (2000), Teixeira (2004), tra gli altri.