L'inclusione degli studenti sordi nelle lezioni di biologia

Alla fine degli anni '90 si assistito, sotto forma di dibattiti, congressi e seminari, a una crescita significativa delle pubblicazioni che trattano dell'inclusione delle persone con disabilit nell'istruzione regolare, suscitando riflessioni sulla direzione e gli orientamenti che questi discorsi e testi stanno acquisendo nel contesto brasiliano. La comprensione che esistono differenze tra le persone, le culture, i tipi e i livelli di conoscenza un grande passo avanti verso l'eliminazione di queste barriere. Le persone con disabilit hanno le stesse esigenze di tutte le altre persone e rispondono in modo diverso al trattamento che ricevono: i loro atteggiamenti variano molto a seconda delle richieste che ricevono dall'ambiente. La scelta del tema di questo studio direttamente collegata alle difficolt incontrate nella pratica pedagogica per quanto riguarda l'inclusione degli studenti sordi nelle lezioni di biologia nell'istruzione regolare, poich la disciplina della biologia una sfida in quanto ha molti contenuti differenziati e dobbiamo contemplare le diverse avversit che possono sorgere in classe, trasformando cos la scuola in uno spazio di inclusione sociale.