Les ateliers de théâtre dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais

Cet ouvrage est le fruit d'un travail de ma trise intitul Les ateliers de th tre dans le processus d'enseignement et d'apprentissage et dans la formation des professeurs d'anglais - une tude Q . L'objectif principal de cette recherche tait de recueillir et d'analyser les connaissances des enseignants en formation initiale et de la professeure-chercheuse de cette tude sur l'utilisation et les contributions possibles des ateliers de th tre dans le processus d'enseignement et d'apprentissage et dans la formation des professeurs d'anglais. L'un des outils utilis s dans l'analyse qualitative des donn es tait la m thodologie Q, introduite par le psychologue et physicien William Stephenson en 1935. Stephenson souligne les similitudes entre la m thodologie Q et la physique quantique, savoir que toutes deux utilisent le m me mod le math matique et statistique; cependant, alors que la physique quantique se r f re des tats de mati re, la m thodologie Q se r f re des tats de pens e . Cette tude a permis de constater que, dans le cadre du processus d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais travers des ateliers de th tre, les aspects cognitifs, affectifs, psychosociaux, interactionnels et ducatifs doivent tre pris en compte.