Lernprozesse im Tandem - ermöglichen, begleiten, erforschen: Beiträge zur internationalen wissenschaftlichen Tandem-Tagung in Greifswald 2017

Das Sprachenlernen im Tandem wird erm glicht, begleitet und erforscht Diese Bilanz der internationalen wissenschaftlichen Tagung "Fremdsprachenlernen im Tandem in der terti ren Bildung: Forschung, Implementierung und Qualit tssicherung", die im Fr hjahr 2017 an der Universit t Greifswald stattfand, findet Eingang in diesen Band. Die Beitragenden gehen drei Perspektiven nach: Der Blick auf die innerhalb des Tandems stattfindenden Spracherwerbsprozesse begr ndet sich auf dem Interesse am Kompetenzerwerb durch Interaktion im Sprachtandem - durch die Interaktion zwischen Lernenden und Lehrenden, zwischen den Lernenden selbst, durch Interventionen der Lehrkr fte. Auf M glichkeiten der Unterst tzung f r Tandem-Lernende fokussieren Beitr ge, die die Wirksamkeit der begleitenden Lernberatung, der Workshops und die Akzeptanz von Tandem-Lernmaterial untersuchen. Mit der Entwicklung neuer Konzepte im Hinblick auf Zielgruppen, Lernszenarien und die institutionelle Einbindung setzen sich Beitr ge auseinander, die sich konzeptionellen Herausforderungen des Tandemlernens gestellt haben. Der Band schlie t mit einem Pl doyer f r M glichkeiten zur Weiterbildung im Bereich der Forschungsmethodologie und der Vernetzung aller Akteure im Handlungsfeld Tandem.