Lernende Kooperationen in der beruflichen Erstausbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich F hrung und Personal - Sonstiges, Note: 2, Rheinland-Pf lzische Technische Universit t Kaiserslautern-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Schon seit einigen Jahren befindet sich die berufliche Erstausbildung im Brennpunkt verschiedener Diskussionen. Die Zahl der Jugendlichen ohne Ausbildungsplatzstelle und die Zahl der Arbeitslosen ohne Berufsausbildung werden regelm ig von den Medien pr sentiert. Aus betrieblicher Sicht wird der aktuelle und zuk nftige Facharbeitermangel beklagt. Die Gewerkschaften hingegen kritisieren die zu geringe Ausbildungsbereitschaft der Unternehmen. Dabei wird der deutschen Berufsbildung mit ihrem Dualen System oft der Pauschalvorwurf gemacht, zu unflexibel, zu teuer und berhaupt ungeeignet zu sein, sich den permanenten gesellschaftlichen Ver nderungen anzupassen. Es stellt sich die Frage, ob das Duale System dem erheblichen Modernisierungsdruck berhaupt gerecht werden kann. Dabei hat sich in den letzten Jahren einiges im Dualen System getan. Zum Beispiel hat das Bundesinstitut f r Berufsbildung Modellversuchs- programme initiiert, um die Forschung und Entwicklung von Lernort- kooperationen und Berufsbildungsnetzwerken voranzubringen. Es wurde nicht nur erkannt, dass sich die gesetzlichen und p dagogischen Rahmenbedingungen an die Ver nderungen anpassen m ssen. Auch die Ausbildungspartner und die Regionen selbst ben tigen dringend gr ere Handlungsspielr ume. Einem zukunftsweisenden Gestaltungselement der Berufsbildung wurde dabei erh hte Aufmerksamkeit zuteil: Lernende Kooperationen. Als Personalentwickler interessiert mich im Folgenden, welche Chancen und Impulse von solchen Kooperationen in der beruflichen Bildung f r die Personalentwicklung ausgehen k nnen. Wie sehen die Handlungsfelder aus, die sich aus einer engeren Zusammenarbeit von Betrieben, berufsbildenden Schulen und anderen Partnern des Dualen Systems f r die Personalentwicklung ergeben?