Lehrmaterialien für Sehbehinderte

In diesem Buch werden die aktuellen Trends in der brasilianischen und internationalen Literatur zum Thema Naturwissenschaftsunterricht analysiert, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien f r den Chemieunterricht zur Inklusion sehbehinderter Menschen liegt. Als Datenbank diente das brasilianische QUALIS-System der CAPES in den Bereichen Unterricht und Bildung. Die Analyse umfasste Artikel, Dissertationen und Abschlussarbeiten, die nach folgenden Kriterien klassifiziert wurden: Art der Forschung, Wissensbereiche innerhalb des naturwissenschaftlichen Unterrichts, Ver ffentlichungszeitraum, Herkunft der Forschungsgruppen und Merkmale des vorgeschlagenen Lehrmaterials zur Vermittlung der Inhalte und Informationen. F r diese Analyse wurden die folgenden Kategorien ber cksichtigt: Feststellung der Sehsch rfe, Material mit unabh ngiger taktiler und visueller Vermittlung, Material mit unabh ngiger audiovisueller Vermittlung, Material mit interdependenter taktiler und auditiver Vermittlung, Material mit unabh ngiger taktiler und auditiver Vermittlung sowie die Verwendung von Brailleschrift und assistiver Technologie.