Lehrevaluation Und Studiensituation an Der Universitaet Innsbruck

Im Fokus dieser Arbeit stehen die Ergebnisse einer erstmalig durchgefuhrten empirischen Befragung zur Lehrqualitat, Lehrevaluation und Studiensituation an der Universitat Innsbruck. Dabei wird der dortige Evaluationsprozess der Lehre sowie die Resultate zusatzlich durchgefuhrter Befragungen an weiteren oesterreichischen Universitaten und der University of East Anglia kritisch beleuchtet. Daraufhin werden moegliche Wege zur Verbesserung der Lehrevaluation und Studiensituation an der Universitat Innsbruck aufgezeigt. Daruber hinaus werden die neuesten Erkenntnisse zum Bologna-Prozess, die gesetzlichen Grundlagen zur Evaluierung an oesterreichischen Universitaten und das Qualitatsmanagement behandelt. Die Arbeit zeigt den enormen Bedarf einer grundlegenden Reformierung und besseren Finanzierung oesterreichischer Universitaten, um eine moderne Hochschulbildung des 21. Jahrhunderts zu gewahrleisten.