Lehrerfortbildung und der Einsatz von Lernobjekten in Trigonometrie

Das Potenzial von Computern zur Erleichterung einfacher allt glicher Vorg nge l sst sich nicht leugnen. Wir erleben eine st ndige Modernisierung der Gesellschaft mit immer fortschrittlicheren Technologien. Angesichts dessen ist es wichtig, dass Lehrerinnen und Lehrer nachdenken, ihre Praxis berdenken und neue Handlungsformen entwickeln, die es ihnen erm glichen, mit dieser neuen Realit t nicht nur umzugehen, sondern sie auch zu gestalten. Dieses Buch zielt darauf ab, eine kritisch-reflektierende Studie ber den Einsatz von Lernobjekten in der Trigonometrie zu entwickeln, wobei der Schwerpunkt auf der Lehrerausbildung f r den Einsatz dieser neuen Technologien im Unterricht liegt. Die theoretische Grundlage dieser Forschung basiert auf den Studien, die von einigen P dagogen und Forschern entwickelt wurden, die dem computergest tzten Unterricht besondere Aufmerksamkeit gewidmet haben, sowie auf der Arbeit mit 60 Studenten des siebten Semesters des Studiengangs Mathematik an der Staatlichen Universit t Vale do Acara - UVA, die das Konzept, die Anwendbarkeit und die Verwendung von Lernobjekten kennen, die es ihnen erm glichen, noch in ihrer akademischen Ausbildung mit einer anderen Art des Unterrichts in Kontakt zu kommen, indem sie die Gleichf rmigkeit des klassischen Unterrichts verlassen und zu mehr technologischem Unterricht bergehen.