Lehrerfortbildung für die Einführung von IKT in Grundschulen

Dieses Buch befasst sich mit der Erstausbildung von Lehrern in grundst ndigen Studieng ngen f r die Nutzung digitaler Informations- und Kommunikationstechnologien (DICT). F r den Aufbau dieses Buches haben wir Studien von Kenski (2012), der das Potenzial von Technologien in Gesellschaft und Bildung er rtert, von Marinho (2008) und Lopes (2015), die sich mit der Ausbildung von Lehrern f r die Nutzung digitaler Informations- und Kommunikationstechnologien (DICT) befassen, und von Valente (1999), der Ans tze zur Computernutzung er rtert, herangezogen. Die Arbeiten sind bibliografischer Natur und zeigen M glichkeiten auf; allerdings wird diese Ausbildung nur fl chtig betrachtet, so dass sie ber das hinausgeht, was hier vorgestellt wird.