Lehrentwicklung in der Musik

Diese Arbeit ist das Ergebnis einer Masterarbeit, die im Rahmen des Postgraduierten-Programms f r Bildung an der Bundesuniversit t Santa Maria-UFSM entstanden ist. Ziel der Untersuchung war es, die Auswirkungen des "LEM-Programms: Spielen und Singen" auf die Erstausbildung und die Entwicklung von Lehrkr ften aus der Perspektive von Musikabsolventen/-interpreten zu untersuchen. Zu diesem Zweck wurde untersucht, welche Ziele die Studierenden mit der Teilnahme an den Workshops des LEM-Programms verfolgten, welche Beziehungen sie zwischen den Musikworkshops, ihrer Erstausbildung und ihrer Unterrichtsentwicklung herstellen, welche Annahmen der Unterrichtsentwicklung in den Workshops zugrunde liegen und wie das "LEM-Programm: Spielen und Singen" in den Kontext der akademisch-professionellen Ausbildung eingeordnet wird. Der Artikel er rtert die Lehrerausbildung und die berufliche Entwicklung, ihre Bedeutung f r Studierende, die Beziehung zwischen den Erfahrungen in Musikwerkst tten und der beruflichen Ausbildung sowie die Annahmen, die dem Unterrichten in Musikwerkst tten zugrunde liegen. Das LEM-Programm wird als ein Ort f r akademische und professionelle Ausbildung und Leistung hervorgehoben.