Le rôle des stéréotypes de genre dans la réussite en sciences

Le fait de poss der un st r otype de genre sur les sciences peut affecter le comportement d'une personne envers les autres ou les consid rations sur son propre potentiel ou ses options de carri re. Pour renforcer la confiance des filles en math matiques et en sciences, il faut comprendre comment les filles per oivent les messages de leurs parents et d'autres adultes sur leurs capacit s. Les filles ont besoin d'aide et d'encouragement pour apprendre interpr ter ces messages leur avantage. Les enseignants peuvent contribuer inverser cette situation en proposant des activit s pratiques et en ayant des attentes lev es pour tous les l ves. tant donn que les jeunes ne choisissent pas leur carri re pour le bien de leur pays, mais en fonction de leurs propres int r ts, il est essentiel d'instaurer un dialogue constant entre les enseignants et les l ves si l'on veut que de bonnes d cisions soient prises en mati re d'intervention. C'est la nature du langage utilis par les enseignants au cours de ces changes qui tablit galement le cadre d'interpr tation dans lequel les l ves sont capables de donner un sens scientifique ce qui est tudi et qui leur permet d'effectuer la transition cruciale d'une simple observation descriptive des d clarations bas es sur des concepts.