Le processus créatif des enfants dans les activités de musicalisation

La musique, en tant que forme de langage, est une caract ristique humaine qui est pr sente dans la vie des tres humains et qui influence donc le d veloppement cognitif, social, motionnel et affectif de beaucoup de ceux qui interagissent avec elle. Lorsque les enfants entrent en contact avec le monde sonore, ils reconnaissent diff rents sons et sont capables de les reproduire et de les r inventer. Cela est possible parce que les tres humains sont capables d'imaginer, de cr er et de donner de nouvelles significations leurs exp riences. Selon la perspective socio-historique de Vygotsky, adopt e dans ce travail, toute activit humaine qui g n re quelque chose de nouveau est un acte cr atif et l'imagination cr ative est un processus qui transforme culturellement la r alit . Sur la base de ces hypoth ses, des objectifs ont t fix s pour d finir la structure th orico-m thodologique de cette recherche. L'objectif g n ral tait de comprendre le processus cr atif des enfants dans l' ducation de la petite enfance qui d couvrent les activit s de musicalisation, impliquant la reconnaissance, l'identification et la repr sentation d' l ments sonores partir de diverses productions sonores. Nous esp rons que ce travail permettra d' largir les discussions dans ce domaine et de promouvoir de nouvelles significations dans la pratique de la musicalisation pour les enfants.