Le bibliothécaire en tant que gestionnaire de bibliothèque scolaire

Pour tre d velopp e et stimul e, la lecture d pend de facteurs externes qui contribuent l'efficacit et la formation d'habitudes de lecture. Les strat gies utilis es sont extr mement importantes si l'on veut que l'habitude de lire devienne un acte agr able et pas seulement obligatoire. La biblioth que de l' cole doit tre un environnement accueillant, offrant des options qui s'adressent divers lecteurs, en respectant leurs choix, leurs cultures et leurs groupes d' ge. Au sein de l' cole, il est n cessaire de d mystifier l'environnement comme tant uniquement utilis pour la recherche et le travail obligatoire. Comme l'affirme Paulo Freire (2002), la lecture du monde pr c de la lecture du mot. Chaque lecteur a ses propres exp riences qui doivent et peuvent tre utilis es. L'objectif des diverses activit s men es tait de donner tous les lecteurs l'occasion de lire et d'apprendre d'une mani re qui en fasse une action efficace combin e au plaisir et la socialisation de la connaissance. Les m thodes, les ressources et les activit s d velopp es visaient largir les connaissances de l' l ve lecteur en diversifiant les textes capables de convaincre le lecteur et de l'ins rer dans le processus, sans exiger de r sultats.