Las estrategias heurísticas para el aprendizaje de la matemática

El estudio se realiz con la finalidad de determinar que las Estrategias heur sticas influyen en el Aprendizaje de la matem tica en estudiantes de educaci n secundaria, presenta un enfoque cuantitativo y dise o correlacional causal. Se utiliz instrumentos validados por expertos en matem tica y metodolog a de la investigaci n, sometidos a prueba de confiabilidad a trav s del Alfa de Cronbach; se desarroll con una muestra de 85 estudiantes. Los datos fueron procesados a trav s de Excel y SPSS V24. Los hallazgos muestran que el 62% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado en Estrategia heur sticas y 64% en el nivel logro esperado en Aprendizaje de la matem tica. Para la contrastaci n de la hip tesis se utiliz Rho Spearman el resultado fue de 0,915** correlaci n positiva perfecta y muy significativa con p-valor menor 0,05. Concluyendo, al utilizar las Estrategias heur sticas facilitan la b squeda de soluciones de los problemas propuestos en relaci n al Aprendizaje de la matem tica de acuerdo al contexto, toman decisiones precisas, usan m todos de manera estrat gica y con reflexi n matem tica.