La transversalidad, un proceso que va más allá del discurso pedagógico

La transversalidad es un fen meno pedag gico que ha tomado protagonismo al interior de las aulas en los ltimos tiempos; no obstante, carece de un fundamento te rico a trav s del cual se pueda sustentar, qued ndose en el discurso estructurado de los docentes y en una aplicabilidad que no trasciende de un enfoque moralizante en t rminos de valores. De ah , que fuera necesario desarrollar un rastreo de otros t rminos que se ocupen de los procesos de vinculaci n de contenidos espec ficos de un grado y los mecanismos que se adelantan al interior de las clases para lograrlo, en aras de documentar el proceso de transversalizaci n a partir de las experiencias de aula; arrojando finalmente como resultado la necesidad de una concepci n clara, que pueda dar una idea s lida de su uso; permitiendo ubicarla en un punto concreto, ya que a n no se define como un enfoque, metodolog a, m todo, estrategia, entre otras.