La reconfiguration des relations scolaires dans l'enseignement secondaire

La pand mie de Covid 19 a acc l r l'utilisation des TIC et des r seaux sociaux dans les environnements ducatifs dans le but d'assurer la continuit du processus d'enseignement et d'apprentissage, bien que leur utilisation ait g n r de nouvelles fa ons d' tablir des relations dans ces environnements. En ce sens, l' tude vise d terminer comment l'utilisation des r seaux sociaux affecte la reconfiguration des relations scolaires au niveau secondaire sup rieur Santiago de Cuba, afin de contribuer aux strat gies ducatives visant les prendre en compte. Pour son d veloppement, la strat gie m thodologique de triangulation est utilis e, travers l'interrelation entre la m thodologie qualitative et quantitative et les techniques d'observation participante semi-structur e, d'entretiens avec des informateurs cl s, d'entretiens de groupe avec des familles et des questionnaires d' tudiants, et d'analyse de documents. Les r sultats mettent en vidence l' mergence de r seaux de soutien informels qui se manifestent par de nouvelles pratiques ducatives, un niveau plus lev d'interaction entre les l ves, les enseignants et les familles, la coop ration, le soutien socio- motionnel et la solidarit qui sont l gitim s, conduisant la reconfiguration des relations scolaires.